■しいたけ四分の２
今日もしいたけ植菌の森の寺子屋があるので、５時起きで７時過ぎ出発になった。
ただ、自分が担当者ではないのでいくぶん気が楽であるが、初めての場所であり、かつ保育園なので一抹の不安が起きていた。
時間前に到着し、担当者から説明を受ける。さすがに、安心した。ドリル作業は保護者が行い、菌打ちは園児が行うということであった。
出前講座は、しいたけの育て方であった。自分のと違うのは、最初にスーパーで売っているキノコを紹介したことである。残念なのは、森林のおける菌類の働きの話が無かったことである。自分はこっちの方に力を入れて解説している。
出前講座が終わってから植菌作業である。驚いたのは、裏に積んである原木を園児に運ばせるという。まあ、これで参加意識が高まることは分かる。
皆、喜んで運んでいた。中には一人で運ぶ園児もおり、こっちが驚かされたね。
保護者の方によるドリル作業である。最初の説明は自分が行った。園児も自分が持って来た原木に穴が空くのをキャーキャーいいながら見ていた。
途中から、いっしょにドリルに触ってもらった。振動が伝わるのでこれもいい体験になったようだ。
続いて、菌打ちである。これはお手のものであった。
終わってから記念撮影をして、フォレスト全員に写真入りの手作り額とお菓子を園児から頂いた。グータッチした。
出前講座で使用したキノコを参加者に分けるというので、いただいた。
後片付けをして反省会を行った後に、行ける人だけでランチである。
高級中国料理店に行った。ご飯ものはいいね。たまにはこういう日があると、生活に張りが出来る。
帰宅後は、買い物と灯油入れである。そして、家人を迎えに行く。１時間ほど時間が出来たので、ドーナツ屋さんで時間調整であった。
連続で続くと、疲れるね。後２回ある。
■「きらめきを落としても」（鯨井あめ著、講談社、２０２２年）を読む。
「苦さは嫌厭されるものだし、ブラックコーヒーを飲んでいる人は安っぽい。」
「彼女はいつも同じ席でブラックコーヒーを注文し、本を読んでいた。」
「～年下であろう僕に敬語を使い続けている。」
「優しさがあれば大抵のことは許される。」
「フラストレーションは積み重ねだ。」
「わたしの好きなものを蔑ろにして嘲る。」
「やらないよ。TwitterもFacebookも、みんな、振り回されて馬鹿みたいだ」
「～どれも剥げかけていた。メッキだ。」
「見たいものほど見られないものだ。」
「うまく説明出来たら、僕自身が理解できている証拠になる。」
「つまり、北斗七星の柄の端っこから二番目の星は、計六つの恒星からなっている、六重連星系だと言われている。」
「あの頃の熱意はどこへ行ってしまったのだろう。」
「見えてるものが全部じゃない～」
「記憶には補正がかかる～」
「～初期値の僅かな差が後の値に多大な影響を与えることがある。初期値鋭敏性。これがカオス理論の特徴。」
「世界が単一の理論に当てはまるなんて、それこそあり得ない話だ。」
「奇跡は起こらないから奇跡～」
「お人好しはいつか身を亡ぼす。」
「どうして、君にそんなことを命じられなくちゃいけないの」
